[讨论]：儿童游戏环境

zhiwing

最近想写一篇有关“儿童游戏环境”的文章，因为我觉得现阶段我国儿童活动环境的整体水平极低，基本上还停留在“沙坑+滑梯”的模式，忽视儿童行为与心理的需要，也不重视场地环境的需要，公众关注程度与规划设计水平极不相称，以致不利儿童的启蒙、健康成长。诸位，可有什么好的见解或建议？
在中华民族的成长史上，游戏一直是一种重要的文化活动。早在茹毛饮血、穴居巢处的原始时代，先民们就有拉着牛尾巴唱歌跳舞，或者围着打来的猎物手舞足蹈的情景，或许这些便是最为原始的游戏形式。到了奴隶社会以后，一些较为简单的，但又较具刺激性的游戏形式被逐渐创造出来，诸如斗鸡、走狗、六博等等，都是当时社会上十分流行的游戏形式。在长达两千多年的封建社会里，中国的游戏更是有了非常广泛的发展，各种新型的游戏形式不断涌现出来。它们不但为上层统治阶级所嗜好喜爱，也受到了广大人民群众的热情欢迎，人们常常为玩游戏而废寝忘食，甚至弄到痴迷颠狂的程度。

　　根据中国古代游戏在不同时期的形式特点和演变发展的具体情况，我们在这里可把中国古代游戏大致分为原始时期的游戏、先秦时期的游戏、汉魏时期的游戏、唐宋时期的游戏、明清时期的游戏等几个不同的阶段。

　　原始时期：从十万年前的石球说起

　　1976年，考古学家在山西省高县许家窑村的文化遗址中，发掘出了1500多个石球，这些石球重的为2000克，轻的为90克，共计重量有十余吨。据考古学家的证实，这些石球均为十万年前的人类所打制。那么，它们在当时究竟是作何用处呢？

　　这个问题引起了许多专家们的兴趣。一些考古专家在经过了一番分析研究以后认为，它们可能是原始时代的先民们用以打击敌人或捕猎野兽的工具。但是，同类的石球在其他一些文化遗址中也不断被发现，特别是陕西省西安半坡的母系氏族公社时期村落的遗址中发现了三个石球，是在一个三四岁小孩的墓葬之中，距今大约有七千年的历史。很显然，这些石球已经不仅是狩猎的工具和保卫自身安全的武器，而且也已经成为一种游戏的工具。因为三四岁的女孩是不大会用石球去击打野兽的。石球由武器变为游戏工具的现象，是与当时生产力的发展和提高密切相关的。

　　在人类发明了弓箭以后，石球的武器功能便逐渐消失，于是石球逐渐开始变成一种人们手中或脚下的玩物，用以互相抛玩、踢弄、嬉戏。中国一些文化学家也早已看到这一点，如王其慧等编著的《中外体育史》中说："在弓箭发明并得到普遍应用以后，石球便在母系氏族公社的全盛时期开始成为一种游戏工具。"

　　石球成为远古先民的游戏工具的事实，在后世的游戏形式中也找到充分的依据。如明清时代的儿童游戏中便有一种名叫"踢石球"的游戏形式。玩时先把一石球放在地上，另一石球放在脚边，用脚把近处的石球向远处的石球踢去，踢中便算赢。这种踢石球的游戏方式很可能也被原始先民们所采用过。

　　除了石球以外，80年代初，考古学家在四川、安徽等新石器时代的文化遗址中，还发现了一些距今五千多年的陶球。四川出土的陶球用细沙红陶烧制，直径3厘米，空心、薄壳，球面分割成若干对称、均等的三角形和扇形，这与春秋战国时所记载的宜僚弄丸的丸铃形象完全一致。从这些陶球外形上的精美、细致等特征来看，可以肯定它们已经不是一种狩猎的武器，而是一种具有较为明显的游戏功能的玩具。

　　由此可见，早在原始时代，我国先民就有了一定的游戏活动，玩球，或许就是他们最早创始，也是最受他们欢迎的一种游戏方式。
问题之一：为什么一定是滑梯单杠？（楼主的问题）
问题之二：滑梯单杠是不是一定就不好？为什么楼主会觉得他们不适合儿童玩的天性呢？我小的时候，还是挺希望有个滑梯，每天都可以滑一次的。再说有锻炼性质的设备，为什么有的孩子特别是娇生惯养的或是女孩不爱玩，可能有别的原因。
问题之三：为什么玩一定要和小孩子绑在一起呢？（小孩子之间还要分年龄段？）大人有时候也喜欢童戏散步到我在的大学时候，有些大人也会作上秋千或是跷跷板去玩玩

回答如下：
首先我们要清楚“儿童是现实社会的弱势群体，他们是需要我们去指引、帮助、关爱的”。作为一个普通园林设计者，我不想去空谈那些“生态、景观、商业炒作”，我只想呼吁大家能够真正用我们的专业知识，为孩子们创造一个能锻炼身体，提高技能，培养兴趣和意志品质的场地空间，使他们健康成长，无论是从建设的数量上，还是质量上我们是太落后了。滑梯+沙坑是我对城市中儿童游戏场地现状的担忧，不能说这两者有什么不好，只是我们已经形成思维定势，强迫现在的儿童去接受千篇一律的游戏内容，如果我们小时侯玩得不亦乐乎，就认定现在的儿童也一定能顺理成章的接受吗？我们设计也很少对于儿童心理、行为进行分析，包括游戏内容、游戏路线、游具的款式颜色等对儿童意识的作用，另外尺度把握、高程变化、植物配植、标志标识等场地内容也应符合儿童行为心理特征。“迪斯尼模式”的儿童游戏场地，人工味与商业性过重，我不主张，在这钢筋水泥筑起的城市中，儿童鲜有机会接触自然，而且个体之间缺乏沟通交流，独立性愈来愈强，儿童游戏场地可以提供这样三种内容（以滑梯为例）：
一、身体机能活动（从滑梯正常滑下）
二、技能锻炼（创造性增加倒滑、攀爬等游戏内容）
三、与其他玩伴互动交流（以滑梯为平台，结交玩伴）
问题之三：为什么玩一定要和小孩子绑在一起呢？这正是我提出论题所要讨论的中心内容，如果是什么人都在一起玩，那还是“迪斯尼”，而我关注的则是“儿童游戏环境”，不是“游戏环境”，也不是“儿童游乐场”。