美国心理学三大势力

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                                                                                第一个主要力量:学校的行为                       
                                                        行为学校(行为主义)是现代科学心理学的主流之一,心理学理论,被称为第一个力。学校的行为由美国心理学家华生(j·b·沃森)成立于1913年。这一理论的特点有以下4点:                       
                                                        (1)强调心理学是一门科学,因此该方法在大量的实验中,观察,研究主题只能注意观察和记录的外部行为。                       
                                                        (2)解释构成的基础行为反应的个体表现外,和课程的形成和变化的反应是通过限制作用。                       
                                                        (3)环境对个体行为的影响的重要性,不承认个人自由意志的重要性,因此,被认为是决定论。                       
                                                        (4)在教育主张奖励和惩罚,不注意在主要动机,强调外部控制训练的价值。                       
                                                        行为主义盛行的美国,影响整个世界,20世纪两至五在1970年代,40多年来,学校心理学领域的几乎所有的行为。学校的行为也被称为行为心理学(行为心理学)。学校的行为的演变后,因为行为不同的观点的解释,和激进行为主义(激进行为主义)原理和新的行为(Neo-behaviorism)分别。                       
                                                        第二个主要力量:精神分析                       
                                                        精神分析(精神分析学派)指的是奥地利的精神医学家弗洛伊德(Freud)精神分析的角度来解释人类的心理学家。                       
                                                        精神分析分析一个词的精神(或心理分析),指的是奥地利的精神医学家弗洛伊德我的第一次,加上校正的继承人,一个方法采用精神疾病治疗。对待分析的目标是,希望通过从精神分析过程完全改变病人的个性,和最常用的方法在分析以下三个:                       
                                                        (1)自由联想(自由联想):鼓励病人其核心思想和临时协会或经历的梦想,毫无保留地倾诉,因为数据并根据进一步分析。                       
                                                        (2)分析(解释):患者协会的分析内容和梦想,澄清概念。                       
                                                        (3)移情(转让)据分析师和患者之间的关系,以观察病人之前和别人的感受。                       
                                                        精神分析”这个词,翻译成精神分析理论(或精神分析理论),指美国弗洛伊德的人格理论,或者更一般指人类解释其理论。精神分析理论复杂,总之三的本质:                       
                                                        (1)人格动力(人格动力学)概念:s .弗洛伊德与你的潜意识欲望、生命本能和死亡本能和其他概念,来解释人类行为的与生俱来的力量。电源是所有人类行为变化的根本原因,即基本的人性。                       
                                                        (2)发展的个性(人格发展):弗洛伊德口腔,肛门期,性期,潜伏期,性周期和恋母情结,身份泛性的看法,解释人格发展的过程。                       
                                                        (3)人格结构(人格结构):美国弗洛伊德ID,自我,超我三个解释人格结构,和冲突、焦虑和各种防御解释人格结构的作用在我三之间的复杂关系。                       
                                                        在精神、心理治疗和心理咨询、心理咨询等方面,由s .弗洛伊德的影响,主要是他的精神分析;发展的心理学、人格心理学、变态心理学,文学、宗教、艺术等,由s .弗洛伊德的影响,主要是他的精神分析理论。                       
                                                        第三个主要力量:人们在这所学校                       
                                                        马斯洛和罗杰斯的人本主义学校(人本主义)或人文理论(人本主义理论),广义的语言,这个词指的是所有的强调人的尊严和个人自由和个人价值理论的重要性。狭义上的这个词,我们心理学的意义(人本主义心理学)。                       
                                                        人本主义心理学是心理学理论,除了精神分析理论和行为理论外发送蓬勃发展的理论。因此,人本主义心理学被称为心理学的第三势力。超个人心理学20世纪出现的五个时期,在理论取向,一方面对病人根据精神分析和研究。另一方面反对研究简单的行为在动物和儿童行为理论为基础。人本主义心理学家声称在正常人类受试者;人类经验的研究,价值观,欲望,感情,生活的意义的一个重要问题。人本主义心理学的研究旨在促进个体的健康发展,自我实现和社会的利益。 更多沈阳心理医生信息请访问http://www.syxlys.com