[原创]：且听风吟

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大学生活,说它枯燥.上过大学的人很少会有反对意见.但是许多年后,我回忆的将大多是那五年的内容.
        大一的学生对什么都兴趣盎然，情绪高涨，包括和不认识的人聊天。入校教育的时候校长罗列了一堆我都分不清性别的名字,后来才知道他们都有一个统一的名字,叫牛X。但是,我最终没有象这些前辈一样在孤独中升华起来.柳暗花明的那一刻,我对着学术杂志上那些建筑大师感叹.觉得自己象是松柏的种子落进了山崖的缝隙,歪歪扭扭地沿着缝隙生存,远远看着象个景观.既长不成栋梁之才,又不能被佳人摆放在卧室装饰.只能陪伴闲云野鹤说点不着别际的故事.<大话西游>就是让我们这些学生给捧起来的.周星驰火了,我这种风格的学生也正好可以在学校兴风作浪。     快乐的日子总是很短,还没等我们把学校熟悉一遍,便开始了那许多年都在做的事情.上课. 让我无比欣慰的是大学上课居然可以不听,可以睡觉,可以聊天,可以吃东西,可以画漫画,可以听音乐,可以写情书......可以的事情太多,我都不知道上课的时候干什么好了.大二时候的公共课是全校混合在一起上的,教师是固定的,你可以去选择上谁的课.据说这是教育改革后令人振奋的成果,毕竟学生开始当家做主.那些往年被抓重修的师兄们会谆谆教导不谙世事的学弟学妹们选课时候的注意事项.这样做的后果就是让那些敢抓学生重修的老师知道了下岗是什么意思.大家说改革就是好,学生成了老师的上帝.所以那些好过的科目总是需要很大的阶梯教室才能容得下这帮除了不听课什么都干的学生。
    我一直认为人生成长过程中的两个重要积累阶段,一个是高中,一个是大学.至于到了社会那只能说是用你的所学去应变的时期.就像武林高手一样,高中是练外,大学是修内.而到了社会真正与人争斗,掺杂了许多险恶,已经失去武术的本身意义.
        高中是知识储存的阶段,大学是素质飞跃的阶段.这两个阶段,我都是失败的.
        高中我一直徘徊在是从政还是去闯荡的胡同里,毫无心思去学习.我之所以后来没有上重点大学,完全得益于高中班主任的优柔寡断.而我却考上了建工学院,又选了许多学生羡慕的专业.走到今天,我只能引用我那虽然笨拙却颇具先知先觉意味的老师说过的老话:路是自己走出来的。
  而大学,我的荒废则纯属是因为我人生价值的取向错误.
    总之,我在大学放任了自己。
    大学教育改革后,原来的专家教育变为了毛坯教育.我们的高数老师对这种精神理解地不但超前而且到位,因为,他很早前就说大学的任务不是把学生培养成科学家,而是培养成科学家胚胎.所以,他很满意自己那种放任自流的教学方式.他上课从来不带课本,也不带教案.几十年了,全是这内容,所以,用他的话说这就叫读书破一卷,照样能混饭.他的理论很怪异,他认为如果你没有兴趣学就不要强迫自己,这样容易抹杀天性,损伤大脑细胞.如果现在为了多记一点他讲的这点东西,自己却提前两年得了老年痴呆症,实在是不值得的.他说天性很重要,他能把牛教得会爬树,但是,总没有猴子爬得利索.
        该考试的时候,我发现几乎所有的学生都是高数老师的得意门生了.平时不学习,突击一周便掌握了一学期的功课.这简直是一步登天的教育,看来学习方法很重要.我是他教学生涯中唯一失败的一例,因天生愚笨,无法得到如何才能一个周末掌握一学期课程的真传.于是，我便成了溃败的士兵。
    倒霉之所以被称为倒霉，是因为它总是在你失去防范的时候击破你意料中的美梦。就象看到地上一元钱，低头去捡是口痰。这种现实中的尴尬会让你除了骂句，靠，吐地真他妈的圆以外，再没其它自我安慰的办法了。我就是一个经常倒霉却总在倒霉中幸运的人。
    大学里一直有一个奇怪的现象,就是越到期末最忙的时候,恋爱率越高.也许大学生之所以被称为人才,和这种处乱不惊的素质分不开.
　　赶在要考试的节骨眼上,我春心萌动.           


                                                                （ 未完待续）